在教育孩子的时候，你是喜欢拿名人来说事儿，还是喜欢拿熟人来说事儿？
我一般会拿他爸说事[捂脸][捂脸]。这个我也真是不想这么做……谁叫孩子他爸那么凶呢[我想静静][我想静静]，
1我是二胎全职妈妈👩，大宝9岁，女孩。二宝10几个月。相差有点大。就有一种局面，小的你得贴身照顾，就顾不上大的；要是陪会大宝，小的又没人管。所以就快刀斩乱麻了，把姐弟俩放一起，根据主要次要的情况安排。比如大的要写作业了，我就和小的也找本书跟着一起看，小的一开始撕书📖，我就说爸爸[发怒][发怒]来了，[偷笑]就老实多了。然后二宝要是吃饭了，大宝也吃，吃完一起看电视，玩玩具，大宝有时候和二宝会打架，一提爸爸👨都特别管用[呲牙][呲牙][呲牙]，也是无奈之举。所以我决定，给爸爸做个3D立体的易拉宝哈哈。
2主要是爸爸👨在孩子们心中比较有威信。答应的事都做的到。父母是孩子最好的老师👩🏫，有时候我们要给孩子正能量的引导。不论是名人，还是熟人，在孩子眼里，只要给到他的是对的三观，那都没有问题。
在教育孩子的时候，你是喜欢拿名人来说事儿，还是喜欢拿熟人来说事儿？
羊老师以为，这个真应分开来说，首先要看针对多大的孩子，其次要看针对什么样的问题。
羊老师多年教育教学经验得出的结论是：教育孩子，愈是身边的人，对孩子的教育作用、教育效果可能会愈好。但这也要具体分人分事来说：
如果针对的是三年级以下的孩子，他的生活圈和他的知识储备就决定了，大人要给孩子讲道理，一定是只能拿熟人或身边的人说事，这样既显得亲切，“熟人”的示范效应又能收到良好的教育效果。
我们一定要清楚，这个年龄段的孩子为什么不适合用“名人”的事迹或话语来说事呢？这是因那些所谓的“名人”，他们的“名”对孩子而言是毫无意义。
而且，他们的事迹或话语本身离孩子也太遥远，所以，他们的影响力对孩子来说可能还不如同一个班级里学习好的学生的影响力大。
再说，那些名人说的话和做的事都是特定历史条件下的产物，针对性强不强且不说，尤其是他们的话，多数可能都是一些高度概括性的语言，这些话对孩子而言既难懂，又很难理解，如果连理解都谈不上的话，又何谈什么教育效果呢？
而针对稍大一点的孩子，他的知识面，生活储备也有了一定的扩展，最起码知道了，这个世界上还有一类人叫“名人”，而且这些“名人”个个都是了不起的人物。
有了这样的认识基础，再谈“名人”说过的话，或做过的事，才可能有意义。除了要考虑不同的年龄段，也应考虑什么事。
如果要和孩子谈好好学习的事、生活的事、品德养成的事，最好直接拿身边的例子来谈效果可能会好点。
如果要和孩子谈立志、兴趣、理想、未来等这些关涉人生的重要问题时，可适当的选择“名人”，当然，前提仍是在孩子理解什么是“名人”的内涵之后。
教育孩子，没有什么特定的套路，一是掌握好教育对象的年龄特点，二是掌握好教育对象的知识储备和认识能力，在此基础上，再选择恰当的方法和策略才可收到好的教育效果！
我认为你的问题有问题。
说事实就可以。说事不行。
重要的事情是，说能解决问题，我们又怎能需要教育？
最好的办法是做，或者，让我们的孩子一起参与。
在我们一起经历的过程中，给予指导。
希望有帮助。个人观点。
我喜欢拿自己来说事，这样既符合事实，又贴近现实，孩子也容易接受，顺便给他讲了父母的成长故事。
拿名人说事，对孩子来说，遥不可及；拿熟人说事，孩子会认为父母拿自己和别人对比，容易丧失信心。
感谢平台给我机会，我结合自己亲身体会来回答这个问题。
1.拿熟人说事儿
家长在教育孩子时，就拿身边熟悉的人作为事例，认为有可比性。殊不知这样做其实就是把“双刃剑”，对熟人大加赞赏，对自己孩子其实就是一种贬低，孩子会特别反感，其害可见。我有过切身体会。我朋友的孩子成绩好，人聪明，见了大人嘴很甜，哄得我们这些叔叔阿姨很开心。我就经常在自己孩子面前提到他，有时候并不是故意提到的。可孩子听了心情差，有段时间跟这孩子关系也处理不好。他不会自我反省，反而产生逆反，还有忌妒和自卑心情油然而生。这种心态下，不仅不会先对方孩子学习，还产生敌意。还好及时发现了这点。
2.拿名人说事儿
名人离自己太遥远，总觉得高高在上，遥不可及。认为自己再怎么努力也望尘莫及，反而破罐子破摔。
3.建议拿自己说事儿
我认为对孩子最好的教育，就是身先士卒，拿自己作为榜样，潜移默化影响孩子。这样孩子比较听得进，感觉有亲近感。
当然你可以有自己的想法，适合自己的才是最好的。希望我的回答能帮到你！
